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​学会誌『生活科・総合的学習研究』

​広島県生活科・総合的学習教育学会では、『生活科・総合的学習研究』を刊行しています。次回は、2025年3月に刊行予定です。
投稿を希望する会員各位は、学会事務局または編集委員会までメールにて、ご連絡ください。
書誌情報は、国立国会図書館サーチ（外部ページ）こちらでもご確認いただけます。　　　　　　　　　　

第８号（2018）　★最新号

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論文

・主体的に学ぶ力を育む生活科・総合的な学習の時間の創造　　　　　　　　　　　　　　　加藤理佐子

　－第１学年　生活科「おもちゃランドで楽しもう」の実践を通して－

　＜解説＞　教師も児童も試行錯誤しながら探求型の学習を目指す　　　　　　　　　　　　寺澤順彰

・育ちがつながる円滑な接続の工夫の創造　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　直井瑞枝

　－川内学園としての幼・保・小連携を通して－

　＜解説＞　交流から接続へ「つなぐ」を意識した幼保小連携の工夫　　　　　　　　　　　中丸敏至

・対話で学びを深める生活科授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　垰本美紀

　－第２学年「ぼく・わたしのピョン・ピョンガエル」の実践を通して－

　＜解説＞思いや願いを抱き、仲間とともにつくる生活科の学び　　　　　　　　　　　　　石井信孝

・自他を大切にし、主体的に仲間や地域とつながる児童の育成

　－「聴いて　考えて　つながる授業づくり」を通して－　　　　　　　　　　　　　　　　菅絵里子・小泉佑佳

　＜解説＞自他を大切にし、主体的に仲間や地域とつながる児童の育成　　　　　　　　　　杉山幸子　　　　　　　　　　

・主体的に学ぶ児童の育成

　－「今、自分達ができることー小屋浦に笑顔を広げよう－」の取組を通して－　　　　　　井上かおり

　＜解説＞児童と教師の協働による被災地での課題解決への取り組み　　　　　　　　　　　上之園公子　　　　　　　　　　

第７号（2016）

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論文

・つなぐ幼保小連携の取組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幸田　綾

　－幼稚園との連携実践を通して－　　　　　　　　　　　　

　＜解説＞　つながりから生まれる幼保小連携の取組　　　　　　　　　　　　　　　　　　奥村鯉都子

　　　　　　－落合東小学校区の実践から－　　

・第２学年　生活科「うごく　うごく　ぼくのわたしのおもちゃ」　　　　　　　　　　　　田尾夢乃

　－「ゴムゴムランドを開こう」の授業を通して－

　＜解説＞　必然性のある単元構想と授業展開の工夫　　　　　　　　　　　　　　　　　　高橋泰道

・主体的に学び，自他を大切にする心を持った子どもの育成　　　　　　　　　　　　　　　林　弘美

　パフォーマンス課題の取組を通して－　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　＜解説＞児童と教師の協働によるパフォーマンス課題の設定　　　　　　　　　　　　　　上之園公子　　　　　　　　　

第６号（2014）

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論文

・「思いや考えを持ち、関わり合いながら、主体的に学習する児童の育成」を目指して　　　樽谷秀幸

　－第６学年総合「宇品から世界へ－広島港の秘密を探ろう－」－　　　　　　　　　　　　

　＜解説＞　主体性を育てる探究に焦点を当てた授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　杉山幸子

・第１学年　生活科　公園探検の授業

　－「たのしさいっぱい　あきいっぱい」の授業を通して－　　　　　　　　　　　　　　　山岡陽子

　＜解説＞　個の体験を共有する楽しさを実感できる生活科の授業　　　　　　　　　　　　石田浩子

・児童の気付きの質を高める生活科のあり方

　－第１学年「あきって気もちいいね」の実践を通して－　　　　　　　　　　　　　　　　山口眞紀

　＜解説＞確かな見通しと「ゆとり」の中での探究的・協同的な学習　　　　　　　　　　　上之園公子　　　　　　　　　

第５号（2013）

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論文

・試行錯誤を繰り返し、主体的に問題解決に向けて取り組む子どもの育成　　　　　　　　　石井信孝

　－第２学年　水遊びの教材開発を通して－

　＜解説＞　目指す子どもの姿を意識した生活科の授業づくり　　　　　　　　　　　　　　上之園公子

・「総合的な学習」の授業づくり

　－第４学年「ぼくの・わたしの鈴が峰～Let's Try!～」の実践を通して－　　　　　　　　　 久保田みどり

　＜解説＞　探究的な活動における授業づくりの工夫　　　　　　　　　　　　　　　　　　高橋泰道

・第２学年　生活科　町探検の授業

　－「もっと　しりたいな　町のこと」の実践を通して－　　　　　　　　　　　　　　　　林　有里

　＜解説＞目の付け所と人とのかかわりを養う町探検　　　　　　　　　　　　　　　　　　奥村鯉都子　　　　　　　　　

第4号（2008）

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論文

・生活科における観察・洞察力の育成と評価　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　樽谷秀幸

　－第２学年「おもちゃのゆうちえんちであそうぼう」の実践から－

・気付きを深める生活科授業の創造　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　内藤博愛

　－第一学年「きゅうしょくしつをしらべよう」を事例として－

・自分自身への気付きを高める生活科授業　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　柳澤麻里

　ー蓄積された学習記録の活用を通して－

第3号（2007）

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論文

・異文化間リテラシーを育む国際理解教育の教材開発　　　　　　　　　　　　　　　　　　大里弘美

　－単元「アメリカの友達に絵手紙を送ろう」を通して－

・生活科における児童の知的な気付きの評価に関する試み　　　　　　　　　　　　　　　　宮本千鳥

　－言語分析を中心にして－

第2号（2006）

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論文

・子どもの経験を階層的に生かす幼小連携カリキュラムの開発　　　　　　　　　　　　　　石井信孝

　－発見科の取り組み

・知的な気付きに導く生活科指導の在り方　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中本かおり

　ー豊かな言語を獲得させる見取り表作成・・・地域の海を素材に－　　　　　　　　　　　安川惠

・言語に注目した知的な気付きの分析

創刊号（2004）

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巻頭言

・心は高く　歩みは着実に　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　片上宗二

 

論文

・生活科における「公共物や公共施設の利用」に関する「気づき」　　　　　　　　　　　　朝倉　淳

・子どもたちに疑問を抱かせ、かかわる意欲を高めるための支援についての考察　　　　　　石井信孝

　－「カタツムリとなかよしになろう」（第１学年）の実践を通して

・知的な気付きを深めるための指導の在り方に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　　北川千幸

　－生活科授業における教師の言葉かけに注目して－

・指導と評価の一体化を図った生活科授業の工夫　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　木村美穂子

　－第２学年「冬のまちをたんけんしよう」を通して

・対立解決スキルの育成をめざす生活科の授業構成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　熊谷篤

​　－小学校平和学習からのアプローチー

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