​学会誌『生活科・総合的学習研究』

第９号（2025）　★最新号

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論文

・子供自ら選択・決定する生活科授業の実践的研究　　　　　　　　　　　　　　  　　　　  梅野栄治

　－第２学年「あつまれ！２年生の森！」における教師の関わりに着目して－

　＜解説＞　子供一人一人が選択・決定する生活科授業を実現するための教師の関わり　　　石田浩子

・体験と振り返りで紡ぐ「概念的知識」の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吉村　涼

　＜解説＞　「概念的知識」の育成に向けた探究的な学習　　　　　　　　　　　　　　　　  岡村詠美子

・総合的な学習の時間におけるまとめ場面の精緻化研究　　　　　　　　　　　　　　　　　神野幸隆

　－概念形成を促す学習方略を手がかりに－

　＜解説＞子どもの概念形成過程に注目した総合的な学習の時間の実践研究　　　　　　　　渡邉　巧

・防災・減災における学びを「地域」に内包される「子供たちの地域」へと紡ぐ　　　　　　中村祐哉

　総合的な学習の時間の創造

　－「自分事」を起点に育まれる地域と子どもが織りなす学びの姿－　　　　　　　　　　　

　＜解説＞総合的な学習の時間における質の高い探究的な学びの在り方について　　　　　　福田陽子　　　　　　　　　　

・デジタルと体験がつなぐ学び　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大下将司　

　―地域活性化を通じたSTEAM教育の実践―

　＜解説＞大下実践における「つなぐもの」とは　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　神野幸隆

・レジリエンスを育む総合的な学習の時間の実践　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　松林泰弘

　―「最後の卒業生が紡ぐ76年間の絆プロジェクト」より―

　＜解説＞「レジリエンス」を育成する条件　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　神野幸隆

・知りえた情報の見方、活用の仕方を体系的に考える探究活動　　　　　　　　　　　　　　為重慎一　　　　　　　　　　　

　＜解説＞授業支援ツールを活用した「新聞づくり」を通した探究学習実践　　　　　　　　伊藤公一

・大学生の生活科に対する教科観の変容とその要因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吉川修史

　―「初等生活科教育法」を事例として―　

　＜解説＞いま大学院・大学で生活科を改めて考えていくための事例研究　　　　　　　　　永田忠道

 

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記事：令和６年度研究大会シンポジウム報告

・幼保小の接続を語り合う―広島の子どもの育ちと学びの姿から―

　　（池田明子、仁井貴士、大段美貴、石田浩子、朝倉　淳＊、永田忠道＊、渡邉　巧＊）　＊編集責任者