​学会誌『生活科・総合的学習研究』

論文

・主体的に学ぶ力を育む生活科・総合的な学習の時間の創造　　　　　　　　　　　　　　　加藤理佐子

　－第１学年　生活科「おもちゃランドで楽しもう」の実践を通して－

　＜解説＞　教師も児童も試行錯誤しながら探求型の学習を目指す　　　　　　　　　　　　寺澤順彰

・育ちがつながる円滑な接続の工夫の創造　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　直井瑞枝

　－川内学園としての幼・保・小連携を通して－

　＜解説＞　交流から接続へ「つなぐ」を意識した幼保小連携の工夫　　　　　　　　　　　中丸敏至

・対話で学びを深める生活科授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　垰本美紀

　－第２学年「ぼく・わたしのピョン・ピョンガエル」の実践を通して－

　＜解説＞思いや願いを抱き、仲間とともにつくる生活科の学び　　　　　　　　　　　　　石井信孝

・自他を大切にし、主体的に仲間や地域とつながる児童の育成

　－「聴いて　考えて　つながる授業づくり」を通して－　　　　　　　　　　　　　　　　菅絵里子・小泉佑佳

　＜解説＞自他を大切にし、主体的に仲間や地域とつながる児童の育成　　　　　　　　　　杉山幸子　　　　　　　　　　

・主体的に学ぶ児童の育成

　－「今、自分達ができることー小屋浦に笑顔を広げよう－」の取組を通して－　　　　　　井上かおり

　＜解説＞児童と教師の協働による被災地での課題解決への取り組み　　　　　　　　　　　上之園公子